第一章 總則
第一條 為貫徹落實黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材的意見，規範教材管理，打造精品教材，提高教材建設水平，根據教育部《普通高等學校教材管理辦法》（教材[2019]3号）文件精神，結合學校實際情況，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱教材是指普通高等學校使用的教學用書，以及作為教材内容組成部分的教學材料（如教材配套音視頻資源、圖冊等）。
第三條 教材必須體現黨和國家意志，體現中國和中華民族風格，體現人類文化知識積累和創新成果，能夠落實立德樹人根本任務，能夠加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，能夠引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族複興大任的時代新人。
第二章 管理職責
第四條 學校教材工作實行校、院二級管理，學校黨委對學校教材工作負總責。
第五條 學校成立教材工作領導小組，組長由校黨委書記和校長擔任，副組長由分管宣傳、本科教學、研究生教育、繼續教育工作的校領導擔任，成員由宣傳部部長、教務處處長、研究生院院長、繼續教育學院院長、高教研究與教學質量評估中心主任及各學院黨委書記組成。負責貫徹落實黨和國家關于教材工作的重大方針政策，審查意識形态屬性較強的教材等。
第六條 學校教材工作領導小組下設教材工作辦公室，由分管本科教學的副校長兼任主任，成員由教務處處長、研究生院院長、繼續教育學院院長組成。主要負責學校教材建設規劃、立項、編寫及選用等工作的指導和監督。學校教材工作日常管理部門為教務處。
第七條 學院的教材工作由學院教授委員會負責，具體負責拟定本學院教材建設規劃和選用計劃，保證編寫和選用教材質量；組織本單位申報各級教材建設立項及教材研究和評價等工作。學院黨委對學院教材工作負總責。
第三章 教材規劃
第八條 學校根據學科優勢，制定教材建設規劃。重點組織學科專業核心課程教材、緊缺教材的編寫和遴選；積極支持一流課程教材、教學改革創新教材和經典教材的升級換代；大力支持各級規劃教材、新形态教材的編寫和出版。
第九條 各學院須積極貫徹上級文件精神，以人才培養目标為依據，結合學科專業發展，制定本學院教材建設規劃。
第十條 繼續加強高水平教材培育。組織評選、建設能夠體現我校優勢和特色的高質量“伟德官网bv規劃教材”，并與國家級、省部級規劃教材建設相聯動。
第四章 教材編寫
第十一條 學校加強教材編寫隊伍建設，鼓勵和支持學術水平高且教學經驗豐富的知名專家、學科帶頭人、教學名師、優秀教師參加教材編寫工作。
第十二條 教材編寫依據學校教材建設規劃以及學科專業或課程教學标準，服務于學校教學改革和人才培養。教材編寫應符合以下要求：
（一）以馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，有機融入中華優秀傳統文化、革命傳統、法治意識和國家安全、民族團結以及生态文明教育，努力構建中國特色、融通中外的概念範疇、理論範式和話語體系，防範錯誤政治觀點和思潮的影響，引導學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（二）堅持理論聯系實際，充分反映中國特色社會主義實踐，反映相關學科教學和科研最新進展，反映經濟社會和科技發展對人才培養提出的新要求，全面準确闡述學科專業的基本理論、基礎知識、基本方法和學術體系。選文篇目内容積極向上、導向正确，選文作者曆史評價正面，有良好的社會形象。
（三）遵循教育教學規律和人才培養規律，能夠滿足教學需要。結構嚴謹、邏輯性強、體系完備，能反映教學内容的内在聯系、發展規律及學科專業特有的思維方式。體現創新性和學科特色，富有啟發性，有利于激發學習興趣及創新潛能。
（四）編排科學合理，符合學術規範。遵守知識産權保護等國家法律、行政法規，不得有民族、地域、性别、職業、年齡歧視等内容，不得有商業廣告或變相商業廣告。
第十三條 教材編寫人員須經所在學院黨委審核同意，由學校統一公示。編寫人員應符合以下條件：
（一）政治立場堅定，擁護中國共産黨的領導，認同中國特色社會主義，堅定“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有正确的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正确的國家觀、民族觀、曆史觀、文化觀、宗教觀，沒有違背黨的理論和路線方針政策的言行。
（二）學術功底紮實，學術水平高，學風嚴謹，一般應具有高級專業技術職務。熟悉高等教育教學實際，了解人才培養規律。了解教材編寫工作，文字表達能力強。有豐富的教學、科研經驗，新興學科、緊缺專業可适當放寬要求。
（三）遵紀守法，有良好的思想品德、社會形象和師德師風。
（四）有足夠時間和精力從事教材編寫修訂工作。
第十四條 教材編寫實行主編負責制。主編主持編寫工作并負責統稿，對教材總體質量負責，參編人員對所編寫内容負責。主編須符合本辦法第十三條規定外，還需符合以下條件：
（一）堅持正确的學術導向，政治敏銳性強，能夠辨别并抵制各種錯誤政治觀點和思潮，自覺運用中國特色話語體系。
（二）具有高級專業技術職務，在本學科有深入研究和較高造詣，或是全國知名專家、學術領軍人物，在相關教材或學科教學方面取得有影響的研究成果，熟悉教材編寫工作，有豐富的教材編寫經驗。
第十五條 學校教材編寫原則上按學制周期及時進行修訂。教材修訂須根據黨的理論創新成果、科學技術最新突破、學術研究最新進展等及時修訂，充實新的内容，并及時淘汰内容陳舊、缺乏特色或難以修訂的教材。
第五章 教材審核
第十六條 學校教材實行分級分類審核，堅持凡編必審。各學院教授委員會對本單位編寫的教材進行審核。學校教材工作領導小組組織審核專家對意識形态屬性較強的教材進行專項複查。
第十七條 教材審核應對照本辦法第三、十二、十三、十四條的具體要求進行全面審核，嚴把政治關、學術關，促進教材質量提升。政治把關要重點審核教材的政治方向和價值導向，學術把關要重點審核教材内容的科學性、先進性和适用性。
第十八條 教材審核人員應包括相關學科專業領域專家和一線教師等。組織教材審核時，應有一定比例的校外專家參加。審核專家須符合本辦法第十三條要求，具有較高的政策理論水平、較強的政治敏銳性和政治鑒别力，客觀公正，作風嚴謹，經所在單位黨組織審核同意。
第十九條 教材審核實行編審分離制度、盲審制度，遵循回避原則。采用個人審讀與會議審核相結合的方式，經過集體充分讨論，形成書面審核意見，得出審核結論。審核結論分“通過”“重新送審”和“不予通過”三種。
第六章 教材選用及采購
第二十條 教材選用遵循以下原則：
（一）凡選必審。選用教材必須經過學院、學校二級審核，學院是教材選用的主體。
（二）質量第一。優先選用國家級、省部級規劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優秀教材。
（三）适宜教學。選用教材需符合學校人才培養方案、教學計劃和教學大綱要求，符合教學規律和認知規律，便于課堂教學，有利于激發學生學習興趣。
（四）公平公正。實事求是，客觀公正，嚴肅選用紀律和程序，嚴禁違規操作。
第二十一條 嚴格思想政治理論課教材選用要求。思想政治理論課教學必須統一使用由中宣部、教育部指定的教材。開設馬工程重點教材相應的課程須統一選用馬工程重點教材。涉及國家主權、安全及民族、宗教等内容的課程，統一選用由國家統一編寫、統一審查的教材。
第二十二條 嚴格國外原版教材選用管理。如課程選用國外原版教材（含影印版或複印資料），各學院要對教材的政治性、思想性、科學性和适應性進行全面審查。
第二十三條 教材選用及審批程序：
（一）學院根據教學計劃、教學大綱和教材選用原則，組織教師廣泛了解與課程有關的不同版本的教材，各系（部、教研室）集體讨論确定備選教材，提出備選教材報學院教授委員會。
（二）學院組織教授委員會通讀備選教材提出審讀意見，召開審核會議，集體讨論決定教材選用，形成學院教材選用清單，在本單位進行公示。
（三）學院将公示無異議後的教材選用清單報學校教材工作領導小組進行審批并備案。學校教材工作領導小組重點對哲學社會科學教材的選用進行政治把關。
（四）經選用程序審定同意使用的教材，納入學校教材選用目錄，作為教師選用教材的依據。
第二十四條 教材采購納入學校招标範疇，按照《政府采購貨物和服務招标投标管理辦法》規定執行。教材供貨、配送、服務及付款等要求按合約規定執行。
第七章 支持保障
第二十五條 學校把教材建設作為學科專業建設、教學質量、人才培養的重要内容，納入“雙一流”建設重要指标。
第二十六條 學校積極落實國家和省級教材獎勵制度，加大對優秀教材的支持。學校設立教材建設基金，對教材建設給予大力支持，保障教材編寫、研究、隊伍建設、信息化建設等工作。各學院要高度重視教材建設，結合人才培養和學科專業建設需要統籌安排，保證教材建設資金需求。
第二十七條 教師編寫教材與基礎性績效挂鈎，學校每年對高水平教材進行獎勵。承擔馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫修訂任務，主編和副主編視同承擔國家級科研課題；承擔國家規劃專業核心課程教材編寫修訂任務，主編和副主編者視同承擔省部級科研課題，享受學校相應政策待遇，作為參評國家各類重大人才工程的重要成果。教材編寫工作納入教師工作量考核，作為職務評聘、評優評先、崗位晉升的重要指标。
第八章 檢查監督
第二十八條 出現以下情形之一的，教材須停止使用，視情節輕重和所造成的影響，由學校或學院給予通報批評、責令停止違規行為，并對相關責任人給予相應處分。對情節嚴重的學院和個人列入教學質量重點監控名單；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）教材内容的政治方向和價值導向存在問題。
（二）教材内容出現嚴重科學性錯誤。
（三）教材所含鍊接内容存在問題，産生嚴重後果。
（四）盜版盜印教材。
（五）違規編寫出版國家統編教材及其他公共基礎必修課程教材。
（六）用不正當手段嚴重影響教材審核、選用工作。
（七）未按規定程序選用，選用未經審核或審核未通過的教材。
（八）在教材中擅自使用國家規劃教材标識，或使用可能誤導高校教材選用的相似标識及表述，如标注主體或範圍不明确的“規劃教材”“示範教材”等字樣，或擅自标注“全國”“國家”等字樣。
（九）其他造成嚴重後果的違法違規行為。
第九章 附則
第二十九條 作為教材使用的校内自編講義、教案以及數字教材參照本辦法管理。
第三十條 本辦法自印發之日起實施，原《伟德官网bv教材管理規定》同時廢止。
